« Là où la passion et l'étincelle s'allument... » - l'École internationale de Lausanne et HBA célèbrent la Journée internationale des femmes et des filles de science

La mathématicienne ukrainienne Maryna Viazovska n'est pas seulement une lauréate de la plus haute récompense décernée en mathématiques, la médaille Fields, mais aussi une oratrice inspirante. Mme Viazovska était l'une des cinq oratrices principales de l'événement Potenti'Elle organisé le 9 février par HBA, Inspiringirls Suisse, Mod-ELLE et l'École internationale de Lausanne pour célébrer la Journée internationale des femmes et des filles dans la science, et chacune de ces femmes, toutes leaders dans leur domaine, s'est exprimée avec force sur la nécessité d'encourager davantage de filles à poursuivre des carrières dans les STIM. Mme Viazovska, la dernière à prendre le micro, a touché une corde sensible chez son jeune auditoire ; terre-à-terre et naturelle, elle s'est exprimée avec un enthousiasme contagieux et une expressivité engageante.

« La seule véritable magie qui existe dans cette vie est la science », a-t-elle commencé avec un sourire confiant, avant de poursuivre, au cours de son discours succinct, en évoquant la pitié et le gâchis des modèles sociaux qui détournent les filles de l'étude des matières STIM :

"Les mathématiques ne sentent pas notre sexe. C'est très triste pour les femmes qui auraient pu avoir beaucoup de plaisir à étudier les mathématiques et les sciences. Mais c'est aussi triste pour la société parce que nous perdons de tels talents.

L'événement Potenti'Elle visait à donner aux nombreuses filles et jeunes femmes présentes dans l'auditoire la conviction qu'elles sont capables de mener des carrières fructueuses et porteuses de changement dans le domaine des STIM, et à les inspirer par l'épanouissement qu'elles peuvent trouver « lorsque la passion et l'étincelle s'enflamment » (Dr Archana Sharma) dans la poursuite de la connaissance et du progrès scientifiques.

Pour en savoir plus sur l'événement, lisez les propos de l'organisatrice, Mme Edmunds (conseillère académique, coordinatrice de la diversité, de l'équité et de l'inclusion), et de la présidente des élèves, Divya (13e année).

Potenti'Elle - Selon les mots de Divya, présidente des étudiants de l'ISL...

Que se passe-t-il lorsque l'on mélange des tubes à essai qui pétillent, un lauréat de la médaille Fields et plus de 200 personnes venues de toute la Suisse romande ?

Le 9 février 2023, l'Ecole internationale de Lausanne était fière d'accueillir Potenti'Elle In Science - un événement en collaboration avec la Healthcare Businesswomen's Administration, Inspiringirls Switzerland et Mod-ELLE. La soirée était dédiée à la célébration de la Journée internationale des femmes et des filles en sciences des Nations Unies, et a accueilli des participantes et des intervenantes inspirantes de tous les domaines des STIM.

Au cas où vous l'auriez manqué, voici un bref résumé de ce merveilleux événement organisé par Mme Edmunds, le département des sciences de l'École internationale de Lausanne et les élèves de l'ISL.

Les portes se sont ouvertes sur une série d'expériences scientifiques colorées organisées par l'équipe de la semaine des STIM de l'ISL : des composés brûlants, des robots virevoltants et des étincelles d'électricité statique étaient dans l'air. Les élèves ont également installé des affiches dans le bâtiment sud de l'ISL représentant des figures féminines célèbres dans les domaines des STIM à travers l'histoire. Une expérience particulièrement populaire a été la crème glacée fabriquée sur place avec de l'azote liquide par Dorka et M. Allen (chef du département des sciences naturelles, professeur de biologie) - on a même entendu un élève déclarer qu'elle était « meilleure que celle achetée dans le commerce » !

La foule s'est ensuite rassemblée dans l'auditorium pour une séance plénière qui a permis d'approfondir la cause de la soirée. Un écart important entre les hommes et les femmes a persisté au fil des ans à tous les niveaux des disciplines STIM dans le monde entier. Même si les femmes ont fait d'énormes progrès pour augmenter leur participation à l'enseignement supérieur, elles sont toujours sous-représentées dans ces domaines. Dans des domaines de pointe tels que l'intelligence artificielle, seul un professionnel sur cinq est une femme (ONU, 2023).

Ces sujets ont été abordés par les cinq fascinants orateurs principaux : Stephania Bonilla-Feret, du département des affaires économiques de l'ONU, a donné un aperçu de l'importance de l'événement. Archana Sharma, chercheuse principale au CERN, et Maryna Viazovska, professeur à l'EPFL et lauréate de la médaille Fields, ont parlé de leurs expériences dans les domaines de la physique, des mathématiques et du monde universitaire. Enfin, le Dr Eglantine Jamet et Siew Veena Sahi, PDG de Testmate Health, ont rappelé au public de poursuivre leur passion pour les STIM, même si cela implique de prendre des risques.

Plus tard dans la soirée, les élèves et les parents ont participé à des ateliers qui ont mis en lumière les préjugés inconscients, à une journée dans la vie de femmes dans les domaines des STIM et des affaires, ainsi qu'à des conversations amicales sur leur parcours et les défis qu'elles doivent relever.

Avoir la chance d'entendre chacune des intervenantes a été une expérience unique dans une vie.

Il était inestimable d'entrer en contact avec des femmes qui repoussent chaque jour les limites des STIM dans leur carrière, leurs études ou leurs recherches, et d'entendre parler des obstacles qu'elles rencontrent. Et surtout, il était émouvant d'entendre le message retentissant que les jeunes filles peuvent faire tout ce qu'elles veulent. L'une des citations mémorables de la soirée était la suivante : « Si elle peut le voir, elle peut le faire : « Si elle peut le voir, elle peut le devenir ». En interagissant avec un modèle féminin, chaque fille est inspirée à croire que son propre rêve est réalisable.

Il n'est pas facile de mesurer l'impact de l'inspiration des autres, mais après des mois de planification et d'organisation, Potenti'Elle a laissé une note lumineuse sur la communauté ISL et au-delà. Nous espérons que cet événement reviendra dans les années à venir. Alors que les parents, les adolescents et les jeunes enfants franchissaient les portes du South Building, l'excitation était palpable.

Dans le domaine des STIM, l'avenir est incertain - tout peut être possible. Mais une chose est sûre : n'importe quelle fille peut le rendre possible.

Potenti'Elle - Selon les mots de Mme Edmunds (conseillère académique, coordinatrice de la diversité, de l'équité et de l'inclusion)

Les lycéens de l'ISL exercent leur libre arbitre dans le choix de leurs matières... ou le font-ils ? Certains schémas récurrents méritent une attention particulière, car ils s'alignent sur les tendances plus générales de la répartition des sexes dans les décisions en matière d'éducation, qui ont un impact sur les carrières des élèves de tous les sexes, car ils conduisent les individus à limiter leurs choix et donc à restreindre leur potentiel. En tant que conseiller académique et responsable de l'égalité des sexes, ces préjugés sont omniprésents et explicites et si nous voulons changer cela, nous devons sensibiliser les individus et faire évoluer la culture de notre communauté.

• Vous êtes-vous déjà surpris à penser que les mathématiques, l'économie et la physique sont des matières plus masculines et à associer la littérature, les langues et les arts à la féminité ?
• Avez-vous supposé qu'il est de la responsabilité des hommes de gagner de l'argent et de subvenir à leurs besoins, et de celle des femmes de s'occuper de leur famille, et laissé ces suppositions influencer votre choix de carrière ?
• Avez-vous fait l'expérience de l'exclusion parce que vous vous efforcez d'aller au-delà des normes sexospécifiques ?
  
  
  

En Suisse, la ségrégation entre les sexes est omniprésente. Elle est particulièrement persistante et évidente dans la participation aux STEM et encore plus aiguë dans le leadership. Par exemple, dans les hautes écoles spécialisées, alors que les femmes sont représentées de manière égale dans le corps étudiant en chimie et en sciences de la vie (qui sont liées aux « professions de soins »), elles sont sous-représentées en ingénierie et en technologie de l'information (entre 12 et 23 % des étudiants selon le cours et l'université, OFS 2019). Il est donc important de faire la distinction entre les différentes disciplines et matières des STEM lorsque l'on aborde la question de l'écart entre les sexes dans le domaine des STEM (Rosser, 2012; Ertl et al., 2017, Frontiers ). Le déséquilibre est notable dans d'autres pays qui sont des destinations d'études populaires pour les étudiants de l'ISL, le pourcentage de femmes étudiant les STEM au Royaume-Uni fluctuant autour de 25 % au Royaume-Uni (STEM Women UK).

En 2021, un groupe de trois élèves du groupe d'équité entre les sexes de l'ISL (Zoe, Gargi et Sofia) a décidé d'approfondir son projet CAS et a recherché certains des facteurs influençant les choix en matière de STIM en fonction du sexe et a examiné des solutions fondées sur des données probantes. Elles ont recommandé la promotion de certaines activités STEM pour les étudiants s'identifiant comme des femmes, afin de surmonter l'exclusion fondée sur le genre. Elles ont également souligné la nécessité d'accroître la visibilité des modèles féminins dans le domaine des STIM afin d'inspirer les filles, en particulier celles qui n'ont qu'une expérience limitée des sciences au sein de leur famille (Girls in STEM, 2021). Le week-end de codage organisé en décembre à l'intention des élèves s'identifiant comme des filles est donc un événement clé. La STEM Society a également pris les devants en proposant des séances de soutien sans rendez-vous équilibrées entre les sexes. Toutefois, cela ne suffit pas à provoquer le changement nécessaire. En tant que communauté entière, nous devons être conscients de nos préjugés collectifs. Nous devons réfléchir à la culture que nous cocréons pour nous assurer qu'en tant que parents, éducateurs et étudiants, nous ne faisons pas partie du problème en promouvant des attentes équitables. Nous devons mettre en valeur les femmes leaders, car nous sommes plus souvent exposés à des hommes à ces postes et les enfants « ne peuvent pas être ce qu'ils ne peuvent pas voir ».

C'est pourquoi, en collaboration avec Healthcare Business Women, Inspiring Girls Switzerland et Mod-Elle, nous avons organisé un événement intergénérationnel de modélisation des rôles pour près de 200 personnes afin de célébrer la Journée internationale des femmes et des filles dans les sciences, organisée par les Nations unies. L'équipe de la semaine STEM, dirigée par Pavi, Naomi et Divya et leurs enseignants dévoués, a transformé Potenti'Elle en un événement destiné à inspirer les élèves à partir de l'âge et du stade les plus impressionnables, de l'école primaire à l'école secondaire. Notre équipe d'ambassadeurs des STIM a accueilli nos visiteurs avec un éventail passionnant d'expériences scientifiques et une exposition frappante (créée par Naomi et Carmen) pour mettre en valeur les femmes leaders des STIM, qui vaut la peine d'être appréciée ici. En nous engageant auprès des réseaux féminins, nous avons pu proposer une variété d'ateliers adaptés à l'âge des visiteurs et un aperçu de diverses carrières. Nous avons également cherché à sensibiliser aux préjugés dans l'éducation et les choix de carrière en engageant le Dr Eglantine Jamet, experte en équité entre les sexes, pour la soirée que vous pouvez visionner ici.

Lors de la plénière, notre panel d'experts nous a permis de réfléchir aux problèmes posés par le fait de vivre dans un monde fait par les hommes pour les hommes, problèmes qui sont multiples et alarmants. Saviez-vous que les femmes présentent des symptômes d'arrêt cardiaque différents de ceux des hommes et que ceux-ci sont souvent négligés, ce qui entraîne un taux de mortalité plus élevé chez les femmes dans notre canton ? Saviez-vous que les systèmes de sécurité des véhicules sont conçus pour l'homme adulte moyen, ce qui fait que les femmes sont plus susceptibles d'être gravement blessées ou de mourir dans un accident ? À l'avenir, nous devons créer une réalité plus inclusive et, en fait, une réalité virtuelle qui soit inclusive et qui ne soit pas biaisée par rapport à un sexe ou un autre. L'impératif est important car nous avons besoin d'une diversité de pensées et de solutions pour aborder les questions d'équité, la crise planétaire et la réussite économique. Vous pouvez suivre le panel plénier et les questions-réponses ici.

L'énergie de l'événement était palpable et les réactions ont été très positives : 95 % des participants ont demandé que d'autres événements de modélisation et d'information sur les carrières soient organisés à l'avenir. De nombreux étudiants participants ont déclaré que la rencontre avec les modèles les avait encouragés à penser différemment à l'avenir, car ils avaient découvert qu'il existait une multitude de possibilités de carrière et d'itinéraires pour y parvenir. En outre, l'importance de l'interdisciplinarité est un message clé qui a résonné. Pour paraphraser Bonilla-Feret et Delannoy, vous devez persévérer dans votre amour de l'apprentissage d'un sujet et ne pas vous décourager si vous recevez une mauvaise note ou un commentaire désobligeant. En réalité, vous n'êtes pas en compétition et l'acquisition de connaissances se fait tout au long de la vie. Dans le monde du travail, l'idéal est de pouvoir appliquer les compétences et de s'appuyer sur les bases solides acquises à l'école. Les docteurs Sharma et Viazovska ont abondé dans le même sens et dépeint une vision de l'avenir fondée sur la collaboration plutôt que sur la compétition, un avenir qui permet à chacun d'apporter à l'équipe sa vision unique pour résoudre les problèmes. C'est fondamentalement la raison d'être des STIM : résoudre des problèmes humains, et nous avons besoin de l'engagement de tous pour y parvenir.

Enfin, le rôle nous a rappelé l'importance du rôle des enseignants, non seulement pour éduquer, mais aussi pour motiver et inspirer. Le lendemain de l'événement, un parent de l'ISL a envoyé un e-mail à l'école pour dire : « J'ai raccompagné quelques amis de ma fille à la maison : « J'ai raccompagné quelques amis de ma fille à la maison. Je pouvais entendre l'excitation dans leurs voix alors qu'ils discutaient de leurs découvertes et des orateurs. Il n'y a pas de meilleur témoignage que celui-là pour dire que l'événement a eu un impact lorsque vous avez une bande d'adolescents enthousiastes.

L'organisation de cet événement a nécessité une collaboration interne et externe, et nous avons été très reconnaissants du soutien de nos sponsors Merck et Frontiers. Merci à tous mes collègues de l'ISL qui se sont mobilisés et ont apporté leur contribution, notamment l'équipe A, Novae, Marketing, Kate MacLeod, Andrew Capes et Victor DeRidder, les professeurs de STEM, les coordinateurs de l'IED et l'association des parents d'élèves. Merci à nos formidables élèves de STEM de l'ISL qui ont rendu l'événement extraordinaire sous la direction de Pavithra Venkat Sridhar, Naomi Kurt-Elli, Divya Venkat Sridhar et à Carmen Tan pour l'exposition sur les femmes leaders en STEM. Merci à nos orateurs inspirants Stephania Bonilla-Feret (ONU), Dr Archana Sharma (CERN) ; CEO de Testmate health Siew-Veena Sahi ; Prof Maryna Viazovska (EPFL), Eglantine Jamet Artemia Executive Search et SEM Association. Ce fut un plaisir de collaborer avec Julie-Lyn Noel (HBA), Andrea Delannoy (Mod-ELLE) et Ruth Garcia Calle (Inspiring Girls Switzerland). J'attends avec impatience notre prochain projet.

Si vous êtes intéressé par les thèmes de l'égalité des sexes, veuillez contacter Mme Edmunds, Mme Pearcy ou M. Lloyd pour faire changer les choses.

La formation sur les avalanches nous a été très utile, car nous vivons dans un pays où il y a beaucoup de montagnes et de neige en hiver. Le ski est un sport très répandu en Suisse et beaucoup d'entre nous aiment faire du hors-piste en montagne, ce qui peut être assez dangereux si l'on n'a pas l'équipement adéquat ou si l'on ne sait pas ce qu'il faut faire dans une situation dangereuse. Toutes ces expériences ont été précieuses pour nous, et elles ont également permis d'autres interactions au sein du groupe d'âge, créant ainsi des liens plus profonds. (Maya, 11e année)