« Une aventure extraordinaire... » - Découvrez l'expérience du PPx de l'IB à travers les mots des élèves de 6e de l'École internationale de Lausanne

L'exposition sur le Programme primaire du Baccalauréat International (IB) est une expérience immersive qui transporte les visiteurs dans un monde de jeunes esprits débordant de créativité et de connaissances. L'exposition du PP 2023 de l'École internationale de Lausanne, qui a eu lieu à la fin du mois de mai, est l'aboutissement et la célébration d'un voyage rempli de questions, d'explorations et de croissance pour les jeunes apprenants. Elle présente les réalisations et les découvertes faites par les élèves tout au long de leur expérience du PP. Les moments forts du lancement du PYPx jusqu'à l'événement lui-même peuvent être visionnés dans la vidéo de l'exposition du PYPx 2023 de l'École internationale de Lausanne ici.

Le PYPx de l'IB permet aux élèves de démontrer leurs connaissances, leurs compétences et leur compréhension des six thèmes transdisciplinaires qui constituent le cœur du programme d'études du PP de l'IB. En vue de l'événement lui-même, les élèves préparent des expositions, rédigent des présentations et créent leur propre portfolio sur le site Web de l'ISL PYPx. Qu'est-ce que les élèves eux-mêmes ont à dire sur leur expérience ? Lisez la suite pour découvrir pourquoi le PYPx est une « aventure et une nuit extraordinaires », dans un entretien avec Aimée, Francesca et Joséphine, élèves de 6e de l'École internationale de Lausanne .

Comment vos professeurs ont-ils présenté l'exposition du PP de l'ISL aux élèves de 6e ?

Francesca : Mon professeur m'a présenté le PPx en m'expliquant ce que c'était et ce que nous allions faire tout au long du processus du PP.

Aimée : Mon professeur m'a présenté le PPx en m'expliquant ce que nous allions faire et qu'il allait affecter tout notre trimestre en modifiant notre apprentissage à la maison et notre travail supplémentaire.

Qu'as-tu pensé du projet PYPx lorsque tu en as pris connaissance ?

Francesca : J'étais très enthousiaste à l'idée de choisir mon propre sujet et un objectif de développement durable des Nations Unies (ODD) et de prendre des mesures pour résoudre le problème sur lequel j'allais faire des recherches.

Aimée : J'étais très enthousiaste à l'idée de construire mon grand projet.

Joséphine : J'étais excitée à l'idée d'en apprendre plus sur mon sujet, mais aussi de réaliser mon projet.

Quel sujet et quel ODD chacun d'entre vous a-t-il choisi pour son projet, et pourquoi l'avez-vous choisi ?

Francesca : J'ai choisi l'ODD numéro dix (Réduction des inégalités), en mettant l'accent sur les migrants qui fuient vers l'Europe parce que leur pays a été envahi par la guerre (Pakistan, Afghanistan, Syrie...). J'ai choisi ce sujet parce que je me sens vraiment mal pour les réfugiés lorsqu'ils doivent voyager pour se mettre à l'abri.

Aimée : J'ai choisi l'ODD numéro 14 (La vie sous l'eau), en me concentrant plus particulièrement sur la façon dont le changement climatique affecte l'océan ; il devient de plus en plus chaud et donc les récifs coralliens meurent et les petites îles disparaissent sous l'eau.

Pourquoi avez-vous pensé qu'il était utile de relier votre projet aux objectifs de développement durable des Nations unies?

Josephine : Je pense qu'il est important de faire le lien avec les objectifs de développement durable des Nations unies parce qu'ils sont liés à des choses qui se passent dans notre monde actuel et que nous devons régler avant 2030. Tout le monde devrait en être conscient.

Francesca : Je pense que c'est important parce que les objectifs de développement durable de l'ONU sont importants pour notre planète et que nous pouvons aider le monde à devenir un meilleur endroit pour tout le monde.

Comment vos professeurs vous ont-ils aidée à vous préparer au PYPx ?

Francesca : Mes professeurs m'ont aidée à me préparer en faisant tout étape par étape, de sorte que lorsque je suis arrivée à la phase de travail autonome sur mon projet, je savais ce qu'il fallait faire.

Aimée : Mes professeurs m'ont aidée à me préparer en faisant tout à temps et en m'expliquant clairement pour m'aider à comprendre tout ce que je devais faire.

Y a-t-il des choses que vous avez faites pendant les devoirs et qui vous ont été particulièrement utiles pour vous préparer au PPx ?

Francesca : Les devoirs ont été très utiles lorsque nous avons dû répéter notre discours, car lorsque nous devions le présenter, nous devions le répéter plusieurs fois.

Joséphine : Je pense que c'était pratique lorsque nous devions faire des recherches, parce que nous avions besoin de beaucoup de recherches pour nos projets.

Qu'est-ce qui vous a le plus plu dans la préparation de l'exposition, et pourquoi ?

Aimée : Savoir que nous allons peut-être changer le point de vue des participants à la soirée des PYPx et agir pour que le monde soit meilleur à l'avenir était vraiment passionnant.

Francesca : La préparation du PYPx a été amusante, car j'aime beaucoup devoir être organisée et gérer mon propre emploi du temps (parce que j'aime être organisée !). (Parce que j'aime être organisée !)

Qu'avez-vous ressenti alors que tous les élèves de 6e année attendaient le début de la soirée d'exposition ?

Aimée : Les élèves de 6e étaient très excités par l'événement et un peu stressés, mais ils appréciaient vraiment le moment.

Francesca : Je me sentais nerveuse et excitée. Mais j'ai aussi ressenti des frissons d'inquiétude parce que présenter devant peut-être plus de dix personnes ne m'était jamais arrivé autant dans ma vie. Cela m'était arrivé, mais pas plusieurs fois en une seule soirée, comme ce fut le cas lors de l'exposition du PP.

Quelles ont été les réactions que vos expositions ont suscitées ?

Francesca : Beaucoup de commentaires ont été partagés, mais la plupart d'entre eux étaient : « Bon travail !!! » « C'était EXTRAORDINAIRE ! » « Comment savez-vous tout cela ? « C'est trop cool !! » « J'ai adoré ! J'ai adoré la façon dont tu as décrit les pourcentages et les chiffres liés à ton sujet !

Quels ont été les points forts de l'expérience PYPX, du début à la fin ?

Francesca : Pour moi, les points forts étaient que nous pouvions faire des recherches et écrire notre propre discours (comme nous l'avions déjà fait plus tôt dans l'année), choisir notre action, et c'était très amusant de pouvoir créer n'importe quoi. Nous avons également eu du temps supplémentaire pour le programme STEAM (Science, Technologie, Ingénierie, Arts et Mathématiques), ce qui était génial si nous avions besoin de travailler ou de créer dans le laboratoire STEAM de l'ISL.

Quelles ont été les principales expériences d'apprentissage pour vous ?

Francesca : Au cours du PPx, j'ai acquis des compétences en matière de recherche et de communication, et je suis devenue la personne la mieux informée sur le sujet qui ait JAMAIS existé. Parce qu'avec toutes les recherches que les professeurs de 6e année vous font faire, au bout d'un moment, vous pouvez même vous en lasser. Je me souviens qu'au début du PPx, je voulais tellement commencer à faire des recherches, mais lorsque nous étions au milieu des recherches et que nous avons commencé à faire des recherches, j'ai remarqué que je n'avais rien d'autre à faire. En fait, je m'ennuyais ! Mais toutes ces recherches en valaient la peine, comme tout le monde a pu le constater lors de la soirée du PYPx.

Quels seraient tes 5 meilleurs conseils pour les élèves de 6e de l'École internationale de Lausanne l'année prochaine, afin de les aider à se préparer au PYPX avec succès ?

Aimée : Prenez beaucoup de notes, gardez une trace de votre travail et de votre portfolio, ne stressez pas à propos du temps, faites votre apprentissage à la maison, apprenez votre discours clairement, profitez de l'aventure et du moment du PYPx parce que ça passe très vite.

Francesca : Prends BEAUCOUP de notes. Choisis bien ton sujet pour que tu t'y intéresses vraiment. (CONSEIL : ne choisis pas ce que tes amis choisissent, sinon, comme je l'ai dit, tu pourrais t'en lasser, mais une fois que tu as commencé, tu DOIS continuer). Écoutez les personnes qui vous donnent un retour d'information et des conseils. Réfléchissez bien au temps qui vous est imparti pour ne pas avoir à vous précipiter. Et enfin, profitez de ces dix semaines qui, je vous le promets, passeront en un clin d'œil.

Y a-t-il autre chose que vous aimeriez dire à propos du PPx de l'École internationale de Lausanne 2023 ?

Aimée : Que c'était une nuit extraordinaire et une aventure que tout le monde a appréciée.

Francesca : Le PYPx a été une aventure extraordinaire à vivre, même si les choses ne se passent pas toujours bien. Mais n'oubliez pas : il faut persévérer, car croyez-moi, cela en vaut la peine.

Merci aux élèves de 6e de l'École internationale de Lausanne, Aimée, Francesca et Joséphine, d'avoir pris le temps de participer à cette interview, et félicitations à tous les élèves, enseignants et membres de la famille qui ont participé et soutenu le PYPx 2023, qui a été une grande réussite ! Si vous n'avez pas vu le lien en haut de l'article, cliquez ici pour regarder notre production vidéo sur le voyage d'apprentissage.